中国的历史教育中，其实有意无意的在回避着这一段历史，每一段中国历史上的朝代断代史基本上都有很多人用不是很严谨的方式描述：例如三国时期的《三国演义》、隋唐时期的《隋唐英雄传》、两宋时期的《水浒传》等等，可唯独五胡十六国这段长达一百多年的历史，人们能记得的只有“淝水之战”等等极其有限的东西，而没有多少人知道“双脚羊”，也没有人知道‘饶把火’、‘不羡羊’、‘和骨烂’都是些什么，也没人知道那些被吃掉的人死前的挣扎和惨嚎。
对于这些东西，就好像儿童的青春期教育一样：家长不知道应该怎么告诉孩子这方面的知识，历史学家和教育家们也不知道怎么样把这些惨痛的历史告诉给孩子们。
对此事，似乎现在的历史学家们和教育家达成了一个模糊的共识：教会孩子正确的历史观，然后还原历史的真相，让孩子们自己去理解这段历史。
我认为，这也许是唯一的办法。
中华民族最特别的能力就是海纳百川、包容万物。中华文明就好像一口大炒锅，能把所以外面来的各色民族全部融合下来，到了最后这些民族都不存在了，全部成为了中国人。五胡之中，匈奴族、鲜卑族、羯族和氐族四个民族已经不存在，只有羌族目前依然是五十六个少数民族之一，前面四个民族与汉族通婚互通来往之后，已经完全融合进入了汉族之中。迄今为止，大概一半左右的汉族人小脚趾头上有两片指甲，那就说明你拥有当年的少数民族血统，但你觉的你和周围的人有任何不同吗？
历史如果会说话，那么他会告诉你：一切的事情都已经发生了，任何事情的发生都有其自身的原因。透过那些原因去观察其本质，我们才能避免像“双脚羊”一类的事情不再出现！
对此，再次反对袁腾飞等历史老师，对历史人物扣上大帽子然后再灌输给学生的“历史教育”。历史不是任何人去评说的，而是任何人去理解的。能够以史为鉴，在历史中接收到应有的教训，不再走弯路。这才是历史教育的最终目的。
难道非要等到哪一天:学生自己翻开了历史，发现你当年教育他的东西全是断章取义和自欺欺人的时候，再来指着你的鼻子说：“老师！你就是个大骗子！”
“我单独出来其实就是要告诉你这件事情，另外就是，这次请你们古代异常事件调查所出动的真正目的。”满达大叔看到我半天没说话，自顾自的说了下去。
我重新坐了下来，示意满达大叔继续说下去。
“那个墓因为尸骨太多，席教授进行了研究后认为很可能墓的内部已经有高等级的僵尸出现。”满达大叔轻声说道。
听到这里我猛的回过了头，却看到满达大叔微笑的脸，对我轻轻点了点头。
考古系，准确的来说叫古代异常事件调查局。
这个部门在编制上是找不到的，连具体负责的上级部门都不知道是谁。人也只有那么几个：局长佟颜、副局是我，下面是席教授、潘朵、宝宝、王亮、曹一平，最后还有范校长和老布警长作为外围。办公地点只有考古系这栋三层小楼，车辆目前有局长佟颜的配车：一辆破破烂烂的普桑，工作专用的越野依维柯和那辆缴获来的卡宴，考古系的家当也就那么点。
可这个部门却握有极其恐怖的动员能力：首先是考古系三楼那些无坚不摧的负面生物，然后是随时随地可以向附近军区要求援助（这是任何部门都难以想象的能力）。第三是上级部门对考古系的重视：格格可以要求中央警卫营派人来帮忙，有权查阅除了中央单位以外的任何单位最秘密的档案。总的来说，考古系根本就不像是个调查局，而是个超然于许多部门以上的超级怪物。
104、盗墓集团
最早的时候我对这点没有任何认识，但在考古系待了一年，对官场和部门间的关系越来越熟悉后却发现考古系这个部门真的强的很不像话，甚至可以说是超然于很多比考古系大的多的地方政府之上，甚至范校长作为一个国家级重点大学校长都没权利指示考古系的工作而只能提供援助。
考古系掌握着很多秘密，其中最大的一个就是这个世界上真的有僵尸这种东西存在。
超自然力量是存在的，嘉宁和白一凡这两个家伙就是活标本，只是一般人很难了解到，因为它们的数量实在非常的稀少，稀少到了几乎不为人知的地步。
考古系了解僵尸，并且了解怎么对付僵尸，这是上级部门都极少有人知道的秘密，可满达大叔居然知道！
“我知道你们考古系是干什么的，也就是为了对付这些僵尸，我才到考古系请求你们格格局长和席教授援助的，别见怪啊！呵呵。”满达大叔拍拍我的肩膀说道。“
我拍了拍胸口，表示不介意然后问到：“还有谁知道这些事情？这次的计划到底是什么？”
“还有的就是那个“九爷”了。”满达大叔说到。
“虽然盗墓贼也很难碰到僵尸，但是这个老盗墓贼挖了一辈子坟，碰到的次数也不少，他们也有一些专门针对僵尸的办法。这次我们的目的就是立刻和这些盗墓贼一起，尽快进入古墓核心区，取得古墓里的东西不能留给盗墓贼。”
“不是修建了假墓引开他们吗？”我问道。
“假墓也就是个权宜之计罢了。”满达大叔摇了摇头说到：“现在你不知道到底有多少盗墓贼盯着这块
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