”给了杜真子。
马小跳举着“蜈蚣”在河滩上奔跑起来，可是“蜈蚣”的身体太长，飞不起来，老是在地上栽跟斗。
一阵清风从河面上拂来，把杜真子放的“嫦娥”，轻轻地送上了天。
只见杜真子手中的线团骨碌碌地转，那“嫦娥”真的像要急着奔月似的，乘风而去。
转眼间，“嫦娥”就不见了，但那根风筝线还在杜真子的手中。杜真子望着天空，问我知不知道“嫦娥奔月”的故事。
我曾经在电视里看过《嫦娥本月》的动画片，所以刚才我一看那风筝，就知道是嫦娥，那造型跟动画片里的造型一模一样。
这时候，杜真子的妈妈来到她的身边。
“你看什么呢？”杜真子的妈妈朝天望了望，“什么都没有嘛。你是不是又在发呆？”
也许杜真子正在回味“嫦娥奔月”的故事；也许杜真子正在想象，这只风筝飞到天上后，嫦娥风筝变成了真的嫦娥，见到了玉兔，见到了吴刚……可是，杜真子的妈妈偏偏不允许杜真子有自己想象的空间。
杜真子的妈妈给杜真子拿来笔和纸：“放风筝也是写作文的素材，你可以这样记……”
杜真子的妈妈哇啦哇啦地说了起来，她把自己当成了教做文的老师，一本正经地给杜真子上起作文课来。我听着听着，昏昏欲睡。后来，我听见杜真子在说：“妈妈，那把我所有的感受都破坏了。”
杜真子的妈妈一脚踢在我的身上，把我彻底地踢清醒了。她每次生气，都拿我来出气。
“你们来听听！你们来听听！我教她怎么写作文，她倒说我破坏了她的感受。你一个小孩子家，能有什么感受？”
这时，马天笑先生走过来批评杜真子的妈妈：“教孩子写作文是老师的事情，而家长做的恰恰是创造条件，让孩子积累生活感受。就拿放风筝这件事来说吧，杜真子把风筝放上去了，就有她放上去的感受；马小跳没有放上去，也有他没有放上去的感受 ……”
“那是我的风筝不好！”马小跳说，“嫦娥本来就是天上的仙女，所以她就能一下子飞到天上去了；蜈蚣的脚太多，它本来就是在地上爬的，所以它想飞也飞不起来。这不怪我!”
“听听，听听，这就是马小跳的感受。我的儿子多么有个性啊！”
马天笑先生哈哈大笑起来。
杜真子也笑了起来。
杜真子的妈妈朝马天笑先生撇撇嘴：“瞧你把儿子惯的，一脑袋瓜的歪理……”
不管怎么说，马小跳总是能让杜真子高兴起来。杜真子高兴，我也高兴。