斯?塞耶荣誉勋章时的致辞，题目是《责任、荣誉与国家》。麦克阿瑟时年82岁，两年后，于1964年4月5日去世。这是这位五星上将一生中最后一次也是最感人的一次演讲。教员做完简单说明，低头看花名册，点人起来读，点了宋启良。事先查过高考分数，宋启良英语分很高，这篇文章有难度。宋启良读：“Theshadowsarelengtheningforme.The……”第一句没读完便被教员打断：“你这是说的哪国英语？”教室笑倒一片。宋启良说的是中国陕西英语，不对照文字，哪国人都听不懂。但至少他能张得开口，他们县中学很多同学只会看写不能听说，完全是哑巴英语。教员说：“记住，对于你们，英语的听说比看写还重要。否则，上了天，到需要时，你怎么跟外军跟外国塔台沟通？……王建凡！”这也是高分学员，但愿这一个不是绣花枕头。王建凡应声站起，教员让他读第一段。
“The shadows are lengthening for me. The twilight is here. My days of old have vanished, tone and tint. They have gone glimmering through the dreams of things that were. Their memory is one of wondrous beauty, watered by tears, and coaxed and caressed by the smiles of yesterday. I listen vainly, but with thirsty ears, for the witching melody of faint bugles blowing reveille, of far drums beating the long roll. In my dreams I hear again the crash of guns, the rattle of musketry, the strange, mournful mutter of the battlefield.”王建凡说的是标准美式英语，磕磕巴巴不那么流利。但就是读母语文章，头一次读，磕巴也在所难免。教员点头让王建凡“坐”。动作语调眼神里流露出的不是满意，是爱意。喜爱之爱。
罗天阳被“点”，把王建凡刚才念的那段翻成中文。罗天阳直译：“影子，对我来说……很长，夜幕……就在这……”也是一句未完便被打断，不同的是这次教员什么没说，原本就没抱期望。该学员高考分很低，他不过想看看低得能低到什么程度。学员文化水平参差不齐，是飞行学院一大特点。他叫：“彭飞。”
彭飞起立，手执文章看着，慢慢地道：“我的生命已近黄昏，暮色已经降临，我的风采和荣誉随着对昔日事业的憧憬，带着余晖消失了。我尽力但徒然地倾听，渴望听到军号吹奏起那迷人的旋律，听到远处战鼓急促敲击的动人节奏。我在梦幻中依稀又听到了大炮在轰鸣，听到了滑膛枪在鸣放，听到了战场上那陌生、哀愁的呻吟。”
教室静默。学员们完全无从判断，看教员，等权威评价。教员有一会儿没说话，然后，问：“你怎么会翻得这么好？”这绝不是高中生的水平！专业翻译都做不到如此准确、即时，更重要的，精彩。翻译不光靠外语，到一定层面，是创作。
“这不是我翻的，”彭飞回答，“从前，在家时，我看过这篇文章，翻译过来的，中文的，印象深刻。所以现在有英文对照着，能说个差不太多。”教员微微点头，又问：“你喜欢这篇文章？”彭飞说：“谈不上喜欢不喜欢，印象深刻。”教员追一句：“是什么使你印象深刻？”彭飞道：“军人对军队的热爱和对战场的复杂情愫。”
下课后，教员路过一队办公室，拐了进去，向徐东福打听彭飞和王建凡。好老师对好学生的喜爱，堪比慈父爱子。打听的结果，彭飞目前暂不会被淘汰；王建凡悬。明、后两天体能考核，一队会有一个到三个人不及格，有一个，就是王建凡。英语教员痛心不已：“他肯定过不了吗？”“可能性小。”“就是说，也不是没有可能？”“但愿。”“如果他体能考核差得不是太远，我们可用文化分为他争取！”徐东福苦笑：“怎么争取？就他目前体能成绩，他就是文化分科科满分，都没用！”英语教员恨恨出声：“这个孩子，怎么就不能努把劲呢？目前阶段的体能课目有什么难的？一点技术含量没有，只要肯吃苦就能办到！”徐东福说：“他的问题就是怕吃苦，缺一点儿争强好胜的劲儿。”英语教员默然。在飞行学院，这一点足以致命。
两天体能共同课目的考试结束了，接下来将是飞行专业的体能课目训练，传说中的旋梯，滚轮，地转，直至，跳伞。
晚饭后，夕阳的余晖将歼五涂成了金色，操场上有不少利用休息时间进行训练的学员，王建凡两手插裤兜里溜达，看，带着置身事外的洒脱轻松。他体能考核不及格，不及格者将被淘汰。罗天阳在双杠上苦练臂曲伸，上身只着
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