米哪里去了？
埃米去大猩猩那里好猩猩。埃米喜欢。
埃利奥特感到好奇，不再生气了。她是不是到那些野生大猩猩那里呆了几天？如果这样，那就非常重要，就成了现代灵长目历史上一个极其重要的时刻：一个有语言表达能力的猩猩和野生猩猩呆在一起，而后又重新归来。他想多了解一些情况。
大猩猩们对埃米好吗？
好。埃米露出得意的表情。
埃米告诉彼得。
她直视远方，不作回答。
为了引起埃米的注意，埃利奥特打了个响指。她慢慢地转过脸，脸上毫无表情。
埃米告诉彼得，埃米和大猩猩们在一起？
是的。
她的冷漠表明，她知道他很想了解她所知道的事情。埃米知道自己占优势时总是很狡猾——现在她就占了优势。
埃米告诉彼得。埃利奥特尽量耐着性子再次问道。
好猩猩喜欢埃米埃米好猩猩。
这等于什么也没有告诉他。她在使用老一套的词语：这是不理他的另一种方法。
埃米！
她看着埃利奥特。
埃米告诉彼得，埃米去看到大猩猩了？
是的。
大猩猩做什么？
大猩猩闻埃米。
所有大猩猩？
大大猩猩白背大猩猩闻埃米小猩猩闻埃米大猩猩都闻埃米喜欢埃米。
很显然，最先闻埃米的是银背雄性大猩猩，继而是幼猩猩，后来是种群中的所有猩猩。他认为这一点已经很清楚了，非常清楚，他要记住她的句子结构。后来她被大猩猩群接受了吗？他打手势问：埃米，后来发生什么事情？
猩猩给食物。
什么食物？
没有名字埃米食物给食物。
显然，大猩猩把食物给埃米看了。它们是不是真的给她了呢？在野生环境中发生这种事情的情况还从未有人报导过，也没有人看见过一个外来猩猩被介绍到一群猩猩当中去的事情。她是一只雌猩猩，而且快到生育年龄了，会不会……
什么猩猩给食物？
都给食物埃米拿食物埃米喜欢。
显然，给食物的不仅仅是雄性猩猩。但是，它们为什么接受她呢？就算大猩猩群体不像猴子群体那样不接受外来者，但究竟发生了什么事情呢？
埃米和大猩猩在一起？
大猩猩喜欢埃米。
是的，埃米做什么？
埃米睡觉埃米吃饭埃米生活大猩猩大猩猩好大猩猩埃米喜欢。
看来，她曾加入到这群大猩猩之中，和它们生活在一起。她被完全接受了吗？
埃米喜欢大猩猩吗？
大猩猩哑巴。
为什么哑巴？
大猩猩不说话。
不打手势吗？
大猩猩不说话。
显然，埃米与那些大猩猩在一起感到困惑，因为它们不懂她的手语。（把会使用语言的灵长目动物和不懂手势语的灵长目动物放在一起，它们通常感到困惑和烦恼。）
大猩猩对埃米好吗？
大猩猩喜欢埃米埃米喜欢大猩猩喜欢埃米喜欢大猩猩。
埃米为什么回来？
要牛奶饼干。
“埃米，”他说道，“你知道我们这里一点牛奶和饼干也没有了。”他突然这样开口说话使大家吃了一惊。他们疑惑地看着埃米。
埃米很长时间没有回答。埃米喜欢彼得。埃米伤心要彼得。
他直想哭。
彼得好人。
他眨了眨眼打了个手势：彼得跟埃米玩。埃米扑进了他的怀抱。
后来，埃利奥特更详细地问了埃米一些问题，但是很费劲，而且进展缓慢，主要因为埃米很难掌握时间概念。
埃米能分辨过去、现在和将来——因为她能记住以前的事情并期待将要实现的诺言——但埃米研究小组的研究人员一直没能成功地教会埃米分辨确切的时间差别。比如说，她分不清昨天和前天。这究竟反映出他们在训练方法上的失败还是反映出埃米概念领域与生俱来的特征？这是一个值得探讨的问题。（有证据显示埃米在概念方面存有差异。埃米特别对有时间概念的空间比喻感到困惑，如“那已经留在我们身后了”或“那是即将到来的”。她的训练人员把过去想象为留在他们身后的事，而把将来想象为即将来到他们面前的事。但是，埃米的行为似乎表明她把过去想象为在她前方——因为她能够看得见——而将来却在身后——因为她看不见。她在等待一个答应来访的朋友时，如果等得不耐烦了，即使她当时正面对房门，她也总是回头往后看。）
总之，时间概念问题现在成为与埃米交谈的困难所在。埃利奥特的问题是非常仔细地组织起来的句子。他问道：“埃米，晚上发生什么事？和大猩猩？”
埃米看着他。当她认为一个问题的答案很明显的时候，往往总是这样看着他。埃米睡觉晚上。
“其他大猩猩呢？”
大猩猩睡觉晚上。
“所有大猩猩吗？”
她不屑回答。
“埃米，”他说，“晚上大猩猩到我们营地来了。”
来这个地方？
“是的，这个地方。大猩猩晚上来了。”
她想了想。不。
芒罗问道：“她说什么？”
埃利奥特回答：“她说‘不’。是的，埃米，他们真的来了。”
埃米沉默了片刻，然后用手语示意：东西来了。
芒罗又问她说了什么。
“她说：‘东西来了。’”埃利奥特把埃米接着做出的其他手语都翻译给他们听。
罗斯问道：“什么东西，埃米？”
坏东西。
芒罗问道：“埃米，他们是大猩猩吗？”
不是大猩猩，是坏东西。许多坏东西来森林来。呼吸谈话。来晚上来。
芒罗问道：“埃米，他们现在在什么地方？”
埃米向四周的丛林环顾了一下。这里。这个坏地方老地方东西来了。
罗斯问道：“埃米，究竟是什么东西？他们是动物吗？
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