得太紧。中小学老师和大学讲师们虽然会让你说完，但是之后，他们就会报复在孩子身上。也许你拥有本质上更站得住脚的论据——拥有比老师或讲师端出的更为有力的论据并不难，可是最终，孩子会为此付出代价，他们会把在跟家长的舌战中输掉的挫败感转嫁到孩子身上。
“这一点，我们大家都认同，”校长说，“有着健全的理智的正常人，都会觉得死刑很不人道。我不说这个，这一点米歇尔已经阐释得相当好了。我关心的仅仅是这个部分，这里说，也许很不幸地，要将消灭犯罪嫌疑人合法化，在他们被控告之前。
”“我认为自己很正常，也很健全。我也认为死刑非常不人道。但是，我们同时也和不人道的人分享着这个世界。这些不人道的人，难道应该鉴于他们的良好表现就给他们减刑，然后简单地重新放归社会吗？我的观点与米歇尔所指的相同。
”“那人们就可以直接射死他们，或者我们来看看这里还写了什么。”他在作业里翻着，“‘把他们扔出窗户’，我想是从警察局十楼的窗户里扔出来。说得轻一点，这在一个法治国家里并不普遍。”“是的，可是您现在是在断章取义。
这里讨论的是最糟糕的一类人，米歇尔写的是关于儿童强奸犯——常年监禁儿童的男人。此处，别的因素也起着作用。在诉讼的过程中，所有这些污秽的东西将被再次呈上，以一个‘诚实的诉讼’的名义。可是这会对谁有益呢？
“家长吗？这是个关键问题，而您却避而不谈。当然，一个受过教育的人是不会把人从窗户里扔出去的，也不会在把罪犯从警局押送至监狱的途中，由于疏忽而让枪走火。但是这里讲的不是受过教育的人，而是说那些一旦他们不存在了，每个人都会松一口气的人。
”“对，就是这个。所谓的因疏忽而给嫌疑犯吃颗枪子儿，在警车车厢里，现在我想起来了。”校长把作业放回到书桌上，“这也是您的‘建议’之一吗，罗曼先生？还是您儿子一个人想出来的？”他声音里传出来的东西，让我脖子背后的汗毛都竖了起来；同时我还觉得手指发痒，或者更准确地说，手指发麻。
我已经很小心了。一方面，我要为这份作业给米歇尔戴上桂冠——与往常一样，不管怎么说，他都比书桌对面那个散发出堆肥臭味的麻木的脸聪明多了；另一方面，我又必须保护我的儿子免受刁难。他们可能会开除他，我在想，他们可以把他赶出学校。
而米歇尔在这儿很开心，这儿有他的朋友。“我必须承认，他受了一点我对这些个话题的态度的影响，”我说，“我对怎么处置犯罪嫌疑人有我自己的看法。也许我把这些想法，在有意或无意中，强加给了米歇尔。”校长用审视的眼光看着我，假如可以将一个如此低智商的生物的眼光称作“审视”的话。
“刚才您还声明过，绝大部分都是出自您的儿子之手。”“没错，尤其是说国家执行死刑不人道的章节。”经验告诉我，跟低智商的人打交道，必须坚决对其撒谎——谎言可以让这笨蛋不用丢脸、全身而退。还有，我真的知道，这篇文章里究竟什么是我的独创，什么是米歇尔的吗？
我记得有一次吃饭时谈到一件事，关于一个杀人犯，在服刑期间的一次限时休假中，才刚刚自由没几天，就极有可能又杀了一个人。“这样的人就不该被释放。”米歇尔说。“是不该释放还是都干脆再也不要逮捕？”我问。米歇尔已经十五岁了，我们可以和他探讨几乎所有话题，他对一切都很感兴趣：伊拉克战争啦，恐怖主义啦，近东问题啦——在学校里不会讲到这些事，他认为这些事都被学校冷落了。
“你说干脆再也不要逮捕是指什么？”他问道。“嗯，就是这个意思，”我回答，“就是我说的字面意思。”我看着校长。这个相信全球变暖、相信可以完全消除战争和所有不公的恶心的家伙，极有可能也相信那些强奸犯和连环杀人犯是可以被教化的，如果让心理学家常年对其进行教导的话，他们是可以逐渐重返社会的。
这位到现在为止都是微微向后躺在椅子上的校长，这会儿向前倾过身子，两只前臂——手掌平放，五指分开——放在书桌上。“如果我没有记错的话，您曾经也当过老师？”他说。我颈后的汗毛和发麻的手指没有欺骗我：这种低能动物要是面临着在一个话题中输掉的威胁，就会寻找其他的材料，意图得到重视。
“是的，我教过几年书。”我说。“是在……对吗？”他说了一个学校的名字，一个到现在仍会激起我复杂的情绪的名字，就好像一种病，官方虽已声明痊愈，但是人们自己知道，它还会在身体的另一个部位出现。“是的。”我说。
“他们让您退休了。”“这样说并不完全准确。当时，建议是我提出来的，是我希望能休息一阵。之后一切都回归正常了的话，我是想再回到岗位上去的。”校长连咳了几下，目光转向他眼前的一张纸。“事实是您并没有重新回到岗位上，您已经失业九年了。
”“是退休。我随时都可以在别处重新开始。”“可是根据这份……寄给我的材料，您是否能再就业，跟您的心理鉴定结果有关哦。决定权不在您这儿哦。”又是那学校的名字！我感觉到自己左眼下方的肌肉皱在了一起，这虽然没有什么意思，但是别人却可能会把这解释为一种怪癖，所以我装出眼睛里进了什么东西的样子，用指尖揉了揉，可是肌肉似乎抽搐得更厉害了。
“
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