员，他仅从自己的经验和主观判断来决定孩子的教育方式是不全面的。孩子应该在社会群体中提高自身的素养，不能封闭他与外界的交往。人始终是要回归社会的，需要学会如何与社会中的其他个体沟通与协作。小鸿儒的英语、语文成绩是十分显著，但也应注重其他学科的学习，不能有所偏颇。在这方面，主流学校教育更有优势，它能够为小鸿儒提供更大的空间，学习更多更丰富的知识，而且这种教育也是全方位的，是被大众普遍认可的教育方式。
一位网友在讨论此案时写下了这样的留言:"学校不是万能的，但单靠老爸是万万不能的"，"主流教育"与"私塾教育"究竟哪一个更适合儿童的发展？未来谁都很难预料。几千年的私塾教育，如今也并不鲜见，"童话大王"郑渊洁不用上学的儿子，10岁考上大学的"神童"张欣炀，14岁的"私塾女孩"辛蕴甜，"全国第一家全日制私塾"孟母堂，都在以不同方式传承着"私塾"这一古老的教育模式。小鸿儒在2年的私塾教育下取得了超越同龄人的成绩，但同时也失去了许多与外界接触的机会。主流教育虽不能在短时间内造就"天才"，但却能营造一个孩子们相互交流学习的氛围。由于小鸿儒对母亲王育存在敌对心理，考虑到如果强行违背他的意愿将其交由母亲抚养，可能会进一步激化母子间的矛盾，不利于孩子的身心发展。法院在权衡各方利益之后认为孩子继续由父亲抚养为宜，但前提是侯波要将小鸿儒送入学校学习。法院希望通过这种方式使孩子了解社会，逐渐形成自我判断是非的能力，但愿这种良苦用心能够让社会感知。
每一个残缺的家庭都有它的不幸，单亲家庭的孩子自身会承受比同龄儿童更多的外界压力，他要面对更多的困惑与冲突。生活中，小鸿儒仇视母亲，不愿提起"妈妈"二字，每每提起总是嗤之以鼻，直唤其名。庭下，面对母亲要求合影的恳求，孩子只是一味地拒绝，没有给母亲任何与之亲近的机会。对待父亲，他总是仰视，认为自己的父亲是无人能及的英雄。本该无忧无虑的年龄，却加载了太多的含义。父母之间的纷纷扰扰，应该适可而止地停留在自身的范围之内，不该对孩子灌输任何偏执的思想。孩子是无辜的，他不能也不应承担这种转嫁的痛苦。童年对于一个孩子来说是多么重要，它是个人人格素质的基奠阶段。大人间的争夺，不应将孩子作为筹码，孩子弱小的心灵承受不了大人的世界。也许侯波对小鸿儒的教育可能将其培养成为一个"天才"，但这种偏执的教育方式却无法塑造一个健全理智的人格。刚刚满8岁的小鸿儒，让他在父母之间抉择，他太弱小了，根本无法抵御外界的任何风浪。减小对他的伤害，减弱父母间的恩恩怨怨给他造成的阴影，是人们所期待的。
"谈笑有鸿儒，往来无白丁"。期盼儿女大展鸿图是每一个父母的心愿，侯波也一定希望小鸿儒长大以后能够成人成才。不知道数年之后，成长起来的小鸿儒对现在关于他的这一场场纠纷会如何看待，也许我们已无从知晓，但不要让孩子成为家庭斗争的牺牲品，却是今天我们每一个人的心声。
小鸿儒曾经对记者谈起他的理想，他说："我会拥有自己的天空，由我一个人管辖，自由地飞翔。"这句话足以表明孩子在父母的离异和无休止的纷争中过早地成熟了，过早地远离了那份与生俱来的亲情，远离了本该属于他的那份童真。
我们只有一声叹息和忐忑的祝福：健康成长，快乐生活，小鸿儒！