走近那位圆轴监督，监督就喊起来了。“舒雷，莫雷！①谁在这里走？谁在这里闲逛？舒雷，莫雷！谁呀，还不出去？谁呀，打扰我的睡觉？舒雷，莫雷！舒雷，莫雷！”“是我。”米沙勇敢地回答道，“我——米沙……”“你来干什么？
”圆轴监督问道。“因为我可怜那些铃铛孩子：他们又伶俐、又和善，是多好的一群小音乐家埃可是在你的命令下，锤子叔叔们，却不断地去敲打他们……”“那对我有什么关系，舒雷，莫雷！我不是这里的头子。让锤子叔叔们去敲打铃铛孩子吧！
这关我什么事！我是一个和善的监督，一年到头睡在沙发上，从来不朝谁看一眼的。舒雷，莫雷！舒雷，莫雷－…”“在这个小城里，我学来了许多新见识啦！”米沙自言自语地道，“有时候监督②不断地瞅我时，我还非常生气哩。
我想：”好凶啊！他既不是我的爸爸，又不是我的妈妈；我在顽皮，关他什么事情？但愿他能明白这一点，而且坐在自己的房间里才好。‘不，现在我明白了：当可怜的孩子们没有人照顾时，他们会遇到什么事情呵０那时候米沙又向前走去一一然后停了下来。
他一看，在他面前有一顶金色的帐幕，周围垂着珍珠串成的流苏。在帐幕顶上有个金色的风信机在旋转，好像一架小风磨。在主幕里面坐着发条公主。她像一条长蛇般一会儿把身子卷紧，一会儿把身子放松，而且正不断地在推着圆轴监督的腰呢。
米沙诧异到极点，向她说道：“亲爱的公主！为什么你要不断推动监督先生的腰？”“席茨，席茨，席茨！”公主答道，“你这笨孩子，没有判断力的笨孩①舒雷，莫雷一本是阴谋，捣鬼之意。但就“叮叮叮”、“笃克、笃克”、“席茨、席茨”等上下文看来，这里可能是表示圆轴转动时的声音。
但也可能有双关的意味，又表示声音，又表示意思。②监督一一意思是指学校里的监督——学监。这儿有双关的意义。 子，什么都看到了，却什么都不懂得！如果我不推动圆轴监督，圆轴监督就不转动啦；如果圆轴监督不转动，他就不能钩动锤子叔叔，锤子叔叔他们就不去敲铃铛孩子；如果锤子叔叔不敲铃铛孩子，铃铛孩子就不作声啦：铃铛孩子不作声，那么好听的音乐就奏不出来啦！
席茨，席茨，席茨０米沙很想知道公主说的是不是真的。他俯下身子用手指把公主压了一下——会发生什么呢？忽然发条公主用力弹了开来，圆轴监督就剧烈地打起滚来，那些锤子叔叔很快地笃克、笃克敲打起铃铛孩子来，那些铃铛孩子们立刻发出一阵嘈杂的铃铛声来，突然，发条公主爆裂了。
于是一切都静下来了：圆轴监督不动了，锤子叔叔倒了下去，铃铛孩子们转到旁边去了，那小小的太阳挂着不动了，小屋子都倒塌了……米沙这才记起：爸爸曾嘱咐过他切不可去触动发条。他不禁惊慌起来……于是他醒了过来。
“你在梦中看到了什么？”爸爸问道。米沙好久没有清醒过来。他一看：还是在爸爸的房间里，在他的面前还是放着那只八音盒。爸爸和妈妈正坐在他旁边对他笑呢。“铃铛孩子们到哪儿去了？锤子叔叔到哪儿去了？发条公主又到哪儿去了？
”米沙问道，“难道这是梦吗？”“是的，米沙，你被音乐催眠了。你在这儿打瞌睡打了好一会儿呢。至少你把你梦见的一切告诉我们吧？”“你瞧，爸爸，”米沙说道，一面揉着眼睛，“因为我老是想着知道：在八音盒里，音乐是怎么奏起来的？
我就仔细地瞧着、研究着，究竟里面是什么在动，而且为什么会动；想着、想着，快要弄清楚的时候，忽然我看见八音盒上的城门开了……”这样米沙把他的梦按照次序讲了一遍。“哦，我知道了。”爸爸说，“八音盒是怎么发出音乐来的，事实上你差不多都懂得了；可是等你长大了，学了机械学，那时候你会懂得更多呢。
”（李俍民译）